Hravá etika 7 - pracovný zošit

V úvode Hravej etiky 7 sa žiaci zamerajú na svoje "srdcové záležitosti" - prostredníctvom svojich obľúbených činností, rodinných zvykov či najvzácnejších rodinných historiek charakterizujú vlastnú osobnosť. V kapitole venovanej asertivite ohodnotia svoje asertívne správanie v škole, naučia sa identifikovať manipulátora a oboznámia sa s manipulačnými poverami. Pochopia, že sloboda a zodpovednosť idú ruka v ruke a že za nerešpektovanie slobody – napríklad aj v prípade školskej šikany – je potrebné niesť následky. V ďalších kapitolách sa porozprávajú o citlivých témach, akými sú rozdiely medzi pohlaviami, sexualita a sexistické názory, rodičovstve či o pohlavných chorobách. Objavia rozdiely medzi kamarátstvom, priateľstvom a ľúbostným vzťahom. Naučia sa, aké sú výhody tímovej spolupráce a zamyslia sa nad otázkou, či vedia, čo znamená byť prosociálny. Preložia text do Brailovho písma a jeho preklad predvedú v prstovej abecede. So spolužiakmi si precvičia rolové hry zamerané na rôzne prejavy rešpektu i dešpektu k iným osobám. V téme venovanej svetu práce si vyskúšajú proces prípravy na rozhovor. Prednosťou pracovného zošita sú tzv. aktivizačné úlohy, pri ktorých žiaci samostatne alebo v skupine pracujú na riešení problému alebo hľadajú odpovede na otázky, diskutujú, argumentujú, vyjadrujú svoje názory a postoje. Cvičenia na samohodnotenie motivujú žiaka k zamysleniu sa nad vlastným správaním a zároveň mu ponúkajú priestor na ohodnotenie svojich vlastných kompetencií. Súčasťou zošita sú aj tzv. úlohy na týždeň, ktoré si vyžadujú dlhodobejšiu angažovanosť a prípravu žiakov, čo vedie k lepšiemu osvojeniu si problematiky (zaznamenaj si príklady manipulácie pri sledovaní TV, porovnaj si názory s rodičmi, navrhni projekt, ako by sme mohli pomôcť ľuďom odkázaným na pomoc iných...).